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        2021-06-11

        省社會科學院理論學習中心組(擴大)開展黨史學習教育第四次專題學習暨“學史力行”主題黨課

        省社會科學院理論學習中心組(擴大)開展黨史學習教育第四次專題學習暨“學史力行”主題黨課(圖1)

        6月11日下午,省社科院理論學習中心組(擴大)開展黨史學習教育第四次專題學習暨“學史力行”主題黨課。宣傳科/攝

        6月11日下午,省社科院理論學習中心組(擴大)開展黨史學習教育第四次專題學習暨“學史力行”主題黨課,省委黨史學習教育巡回指導組第六組副組長高東山來我院檢驗指導黨史學習教育工作并出席會議。黨組書記、院長曹普華主持會議并講話。院黨組成員、副院長賀培育出席會議。院黨組成員、副院長湯建軍講“學史力行”主題黨課。全院副處以上干部參加會議。

        省社會科學院理論學習中心組(擴大)開展黨史學習教育第四次專題學習暨“學史力行”主題黨課(圖2)

        省委黨史學習教育巡回指導組第六組副組長高東山來我院檢驗指導黨史學習教育工作并講話。宣傳科/攝

        會上,傳達了聯點幫扶安化縣鄉村振興推進會精神;學習了《愚公移山》、《用好紅色資源,傳承好紅色基因,把紅色江山世世代代傳下去》、中共湖南省委《從黨的光輝歷史中汲取砥礪奮進的精神力量》等重要篇目。專家學者代表結合學習體會和工作實際作交流發言。

        省社會科學院理論學習中心組(擴大)開展黨史學習教育第四次專題學習暨“學史力行”主題黨課(圖3)

        院黨組書記、院長曹普華主持會議并講話。宣傳科/攝

        專題黨課上,湯建軍從學史力行應在“三學一見”上看實效、學史力行應在“六個學出”上看實效、學史力行應在“三個擔當”上看實效三個方面對“學史力行”展開詳細闡述。他指出,學習黨史只有“力行”,把思想的力量、信仰的力量和精神的力量,切實轉變成為知信行合一,去服務基層、服務群眾、服務時代,讓廣大干部群眾見到辦實事的真章,見到開創全面建設社會主義現代化新局面的實效,才能更好地凝聚黨心民心,更有力推動黨和國家事業發展。

        省社會科學院理論學習中心組(擴大)開展黨史學習教育第四次專題學習暨“學史力行”主題黨課(圖4)

        院黨組成員、副院長湯建軍在會上講“學史力行”主題黨課。宣傳科/攝

        曹普華指出,為學之實,固在踐履。學史力行,就是要知行合一、自覺力行,做到政治自覺、思想自覺、行動自覺。開展黨史學習教育不是為學而學,學習的目的全在于應用。學史力行,就是要將學習所得運用到實際工作中去,強化責任擔當,提升實干本領。要從五個方面推動落實好具體工作。一是強化理論武裝,推動黨的創新理論研究宣傳取得新成果;二是明確自身定位,推動新型智庫建設邁上新臺階;三是優化機制氛圍,推動人才隊伍建設形成新局面;四是創新宣傳方式,推動宣傳工作出現新氣象;五是堅持以人為本,推動民生服務領域展現新作為。

        曹普華強調,在黨史學習教育四個環節當中,明理是前提、增信是保障、崇德是動力,力行才是最終目標。學史力行,就要行之有力、行之有效,達到“力行而后知之真”,防止學習和工作搞成“兩張皮”,要切實按照習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的要求:“要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來,同解決實際問題結合起來”,將學習成效轉化為工作動力和發展成效。不馳于空想,不騖于虛聲。學習黨史的最終落腳點就在于“力行”,只有把思想的力量、精神的動力,變成推進社科研究、履行時代責任的行動,才能更好地推動國家的發展進步,以新面貌新氣象迎接建黨100周年。

        高東山對我院黨史學習教育工作給予充分肯定。他指出,社科院的黨史學習教育有六大特色亮點,一是在學史力行中切實提高政治站位;二是在學史力行中切實強化理論武裝;三是在學史力行中切實為群眾辦實事;四是在學史力行中切實推動發展;五是在學史力行中切實弘揚艱苦奮斗的優良傳統;六是在學史力行中切實加強攻堅克難意識。他強調,黨史學習教育不僅在于知,更在于行。學史力行是明理、增信、崇德的歸宿與落腳點,是開展黨史學習教育的關鍵環節,也是檢驗黨史學習教育成效的實踐標準。他要求,要把學習領悟思想與總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來,切實把學習教育的成效體現到本單位工作的謀劃推進當中,運用到全面加強黨的建設和破解急難險重問題當中,在開局之年邁好第一步、邁出新氣象。(機關黨委宣傳科 呂若楠 周艷供稿)

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